|回首頁| |回字謎設計| 資料來源:李麗淑 老師

大家都知道字彙的增加與運用是學習語言的最基本需求，但背生字有點兒單調、無趣，背完又很容易忘掉。有時候下了很大的工夫才背下來的字又不知要用在怎樣的狀況下才適切，因此有些聰明的人就想了些變化而有趣的方式來加深對新字的印象。這就是字謎 (puzzles)。字謎帶給學習者在無壓力的狀況下得到一種充滿樂趣、滿足、深思、及專注的學習。它可當作補充教材或課後練習。因此字謎若設計得有趣、生動，就成為教學上的好材料。

字謎的種類很多，最常見的有crosswords、words square、synonyms，他們有些呈現在一篇短文之後以加深對該文重要字、詞的印象，有些在歌曲、詩詞或笑話之後，有些在文法教學之後以加深對詞性變化或字詞的運用，有些只是就某類物品如食物、衣物、交通工具的名稱加以練習，更有些只是就句子中該用的字詞加以判斷而已。不論是那種字謎，製作時最少要根據下列原則及順序：
(1)
 決定目標 先明確地選定要加深印象的字或詞(不要太多，通常以不超過20個字為限，太長了會使學習者失去耐心，最常見的是10到16個字)
(2)
 挑定呈現方式 目標清楚後，再決定要用的字謎型式。是用crosswords或 words square？crosswords已呈現字母，只要選字就可，所以比較簡單； crosswords要自己拼字，比較難些，所以視使用者程度來決定。
(3)
 加以排列 排列要注意下列原則：
(a)

words square比較容易，通常以最長的字先寫上(如independent),然後把其他與此字有同字母的以垂直(honest)或斜角(enlarge)的方式寫出，如下圖

一般而言，是由左而右，由上而下，由左上到右下或由左下到右上的方式呈現字母。盡量不要由右向左的字，如hand不要排成 dnah ，或右下往左上 ，右上左下的走向 ，及由下向上 。這樣的排列不符合英文寫字的自然方向。
(b)
 若是crosswords，則要小心別太擁擠，否則易造成判斷上的混亂。通常字排列好之後，以第一排當中出現的字首為填字號碼開始的順序，然後依下一橫排出現字首的字繼續編列號碼。編完號碼後，接著把橫向的字全部列出，再把直向的字全部列出。列完之後，再決定要使用的線索或暗示(是圖？是句？是短文填空？)。
(4)

選用線索(clues)或暗示(hints) 選用呈現線索的方式，以圖片、短文或句子填空或問答皆可。注意所選用的線索一定要明確，不能有模糊或不確定的狀況，線索愈明確易懂愈好。一般而言，圖片最易表達的是名詞、動詞、和形容詞。若要用文字敘述，名詞的界定最好先給一個明確的詞，再加上解釋：如
(A Mother is a woman who takes care of her own children.)
動詞的界定最好用同義字或以誰做此動作來提示：如
Helen is worried that she is gaining some weight recently; she hopes to stop putting on weight immediately.
形容詞的界定也最好用同義字，如
Amy is a beautiful girl; everyone thinks she is pretty and attractive.

(5)
 提供解答 排列完成之字謎表即為解答表，保留在題目之後。
(6)
 重新編排字謎 將編排完整之words square或crosswords….等留下題號或線索(字首)，其餘要給學習者填的部份全部空下來，即成為一有趣、有變化的字謎了。
(7)
 試測以檢驗其可用性 在提供使用之前，先試測一下是否有多重解答？或有線索不明確之處。
(8)
 排版要清爽 字謎提供學習者在遊戲中學習，排版應具吸引力，不該像考卷一樣顯出擁擠繁多的感覺。
(9)
 提供使用的方式 字謎的運用可以多樣化，個別使用、兩人一隊的搭配、或一組組使用、或全班以競賽方式使用都很方便，在教學上經常更換使用方式會較具吸引力，且成效也較高。 以上乃本人製作字謎時粗淺的經驗，願與同好共勉之。
   
References:
1.
 Talk-A-Tivities, Written by Richard Yorkey, Published by Addison-Wesley Publishing Company, Offered by 文鶴書局.
2.
 Word Games with English 1 (Teacher's resource book), Written by Deirdre Howard-Williams & Cynthis Herd 1994, Published by Heinemann English Language Teaching, offered by 東華書局.
3.
 Word Games with English 2 (Teacher's resource book), Written by Deirdre Howard-Williams & Cynthis Herd 1994, Published by Heinemann English Language Teaching, offered by 東華書局.
4.
 Word Games with English 3 (Teacher's resource book), Written by Deirdre Howard-Williams & Cynthis Herd 1994, Published by Heinemann English Language Teaching, offered by 東華書局.
5.
 English Puzzles 1 (Teacher's resource book), Written by Doug Case 1994, Published by Heinemann English Language Teaching, offered by 東華書局.
6.
 English Puzzles 2 (Teacher's resource book), Written by Doug Case 1994, Published by Heinemann English Language Teaching, offered by 東華書局.
7.
 English Puzzles 3 (Teacher's resource book), Written by Doug Case 1994, Published by Heinemann English Language Teaching, offered by 東華書局.
8.
 Advanced Stories for Reproduction 2, Written by L.A.Hill, Published by Oxford University Press, Bought in 敦煌書局